Je lepší klasické, nebo alternativní vzdělávání? Co ukazují data

Zaměřují se na rozvoj poznávacích a sociálních schopností dětí, na jejich emocionální a osobnostní růst. Soukromé školy, na nichž se vyučuje podle metod montessori, waldorf nebo reggio emilia, proto řada rodičů považuje za lepší alternativu ke konvenčnímu vzdělávání.

Alternativní směry výuky kladou větší důraz na individualitu a jsou lépe sladěny se základními zákonitostmi dětského vývoje – alespoň tak to svorně tvrdí jejich zastánci. Přitom propagátoři jednotlivých netradičních výukových metod spolu ne vždy souhlasí. Logicky tedy nemohou mít všichni pravdu. Přesto, přinejmenším zdánlivě, nemůže být pochyb o tom, že alternativní školy poskytují dětem lepší vzdělávání a start do života. Ale co říkají data?

Láčkovci nebo Bílá hora? Důležitější jsou vztahy, říká zakladatelka škol Duhovka

Těžké je změřit žáka

Studium efektivity škol není jednoduchý úkol. Vědci musí brát v úvahu mnoho faktorů, jako je socioekonomické zázemí žáků, rozdílné metody výuky i způsoby hodnocení výsledků. Různé studie často používají jiné metodologie a zaměřují se na odlišné aspekty vývoje dětí, což může vést k rozporuplným závěrům. Nejlepším řešením bývají „studie studií“, takzvané metastudie, které kombinují výsledky několika menších výzkumů. Poskytují tak komplexnější pohled na problematiku.

Podobných prací je více, naštěstí také s poměrně podobnými výsledky. Jedním příkladem za všechny může být výzkum Silvie Guerrerové ze španělské Univerzity de Castilla-La Mancha a jejích kolegů. Zaměřili se na hodnocení výsledků nejběžnějších alternativních škol (především montessori a waldorf) a na znalostní, emocionální i sociální rozvoj dětí v mezinárodním srovnání.

Závěry ukazují, že děti navštěvující alternativní školy dosahují o něco lepších než žáci konvenčních škol nebo výsledků srovnatelných. Bylo to tak například v oblasti schopností, jako jsou pozornost, pracovní paměť a flexibilita myšlení. Pokud jde o kreativitu, vykazují děti z montessori a waldorfských škol často vyšší úroveň tvořivého myšlení a originálního vyjadřování než žáci konvenčních škol.

Zaujali jsme vás? Pokračujte...

• Proč školství nereflektuje potřeby byznysu? Vždyť to už jsme tu jednou měli!

• Z rozvracečů systému inspirací. Soukromé školy už nejsou jen pro boháče

• Bankéř, který chtěl učit matematiku. A tak z ničeho vydupal úspěšnou síť škol

Když je byznys rodu ženského… čtěte v novém Finmagu

Podnikatelek a manažerek přibývá. Jenže pomalu. Na vině jsou stále předsudky. To potvrzují i ženy, jež se na špici světového byznysu přece jen prodraly.

Zdroj: Finmag

BYZNYS JE VĚDA

Julia Sveet je šéfkou obří společnosti Accenture, ale o spolupráci s někdejšími kolegy - muži stále nevypráví ráda. • Ana Botín zase roky musela dokazovat, že v čele banky Santander není jen kvůli svému původu. • A Mary Barra? Předsudků okusila sama tolik, až v sídle General Motors rozjela projekt, který pomáhá ženám prosadit se v IT.

BYZNYS JE HRA

Když jste vědkyně a přihlásíte se do akcelerátoru pro začínající podnikatele, musíte mít fakt hodně kuráže. Aspoň jako Kateřina Komrsková. • Do smělé hry se pustila také Šárka Hayna Fuchsová, dnes řídí Volvo Czech Republic. • A kdo musí mít odvahy na rozdávání? Každý startupista, který to nezabalí po prvním nezdaru.

Koupit Finmag